Chào mừng quý vị đến với website của trường THCS Vồ Dơi
Quý vị hãy đăng nhập hoặc đăng kí thành viên để được quyền viết bài, đưa tài liệu lên forums hoặc tải tài liệu miễn phí về máy tính của mình. Luôn trân trọng sự nhiệt tình chung tay góp sức xây dựng Website ngày càng phát triển.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây hoặc xem ở menu Trợ giúp.
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Sổ dự giờ
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Bùi Văn Huy (trang riêng)
Ngày gửi: 12h:51' 24-09-2018
Dung lượng: 72.0 KB
Số lượt tải: 5
Nguồn:
Người gửi: Bùi Văn Huy (trang riêng)
Ngày gửi: 12h:51' 24-09-2018
Dung lượng: 72.0 KB
Số lượt tải: 5
Số lượt thích:
0 người
PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TRẦN VĂN THỜI
TRƯỜNG THCS VỒ DƠI
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU DỰ GIỜ
Họ và tên người dạy: ……………………………………… Môn: …………………………………
Tên bài dạy/chủ đề: …………………………………………………………………………………
Tiết thứ: ………… ngày………………………..lớp ………………, trường THCS Vồ Dơi.
Họ tên người dự: …………………………………………Chức vụ: ………………………………
I. PHẦN GHI NHẬN
Nội dung - Hoạt động GV&HS
Nhận xét
II. ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY
Phần
Tiêu chí
Điểm
tối đa
Điểm đánh giá
Giải thích
I. Kế hoạch và tài liệu dạy học (6 điểm)
1. Mức độ phù hợp của chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học được sử dụng
2,0
2. Mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức và sản phẩm cần đạt được của mỗi nhiệm vụ học tập.
2,0
3. Mức độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng để tổ chức các hoạt động của học sinh.
2,0
II. Tổ chức hoạt động học cho học sinh (6 điểm)
4. Mức độ sinh động, hấp dẫn học sinh của phương pháp và hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập.
2,0
5. Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh. Mức độ phù hợp, hiệu quả của các biện pháp hỗ trợ và khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
2,0
6. Mức độ hiệu quả hoạt động của giáo viên trong việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết quả hoạt động và quá trình thảo luận của học sinh. Mức độ hợp lí của phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức hoạt động học của học sinh.
2,0
III. Hoạt động của học sinh (6 điểm)
7. Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của tất cả học sinh trong lớp.
2,0
8. Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập.
2,0
9. Mức độ tham gia tích cực của học sinh trong trình bày, trao đổi, thảo luận về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
2,0
10. Mức độ đúng đắn, chính xác, phù hợp của các kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập của học sinh.
2,0
Tổng cộng
20
III. XẾP LOẠI GIỜ DẠY: …………………………………………………………………
- Loại giỏi: Tổng điểm từ 17,0-20,0 điểm và không có tiêu chí nào dưới 1,5 điểm.
- Loại khá: Tổng điểm từ 13,0-16,75 điểm và không có tiêu chí nào dưới 1,0 điểm.
- Loại trung bình: Tổng điểm từ 10,0-12,75 điểm và không có tiêu chí nào dưới 0,5 điểm.
- Loại chưa đạt: Các trường hợp còn lại.
Vồ Dơi, ngày tháng năm 20
Người dạy Người dự giờ
TRƯỜNG THCS VỒ DƠI
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU DỰ GIỜ
Họ và tên người dạy: ……………………………………… Môn: …………………………………
Tên bài dạy/chủ đề: …………………………………………………………………………………
Tiết thứ: ………… ngày………………………..lớp ………………, trường THCS Vồ Dơi.
Họ tên người dự: …………………………………………Chức vụ: ………………………………
I. PHẦN GHI NHẬN
Nội dung - Hoạt động GV&HS
Nhận xét
II. ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY
Phần
Tiêu chí
Điểm
tối đa
Điểm đánh giá
Giải thích
I. Kế hoạch và tài liệu dạy học (6 điểm)
1. Mức độ phù hợp của chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học được sử dụng
2,0
2. Mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức và sản phẩm cần đạt được của mỗi nhiệm vụ học tập.
2,0
3. Mức độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng để tổ chức các hoạt động của học sinh.
2,0
II. Tổ chức hoạt động học cho học sinh (6 điểm)
4. Mức độ sinh động, hấp dẫn học sinh của phương pháp và hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập.
2,0
5. Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh. Mức độ phù hợp, hiệu quả của các biện pháp hỗ trợ và khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
2,0
6. Mức độ hiệu quả hoạt động của giáo viên trong việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết quả hoạt động và quá trình thảo luận của học sinh. Mức độ hợp lí của phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức hoạt động học của học sinh.
2,0
III. Hoạt động của học sinh (6 điểm)
7. Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của tất cả học sinh trong lớp.
2,0
8. Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập.
2,0
9. Mức độ tham gia tích cực của học sinh trong trình bày, trao đổi, thảo luận về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
2,0
10. Mức độ đúng đắn, chính xác, phù hợp của các kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập của học sinh.
2,0
Tổng cộng
20
III. XẾP LOẠI GIỜ DẠY: …………………………………………………………………
- Loại giỏi: Tổng điểm từ 17,0-20,0 điểm và không có tiêu chí nào dưới 1,5 điểm.
- Loại khá: Tổng điểm từ 13,0-16,75 điểm và không có tiêu chí nào dưới 1,0 điểm.
- Loại trung bình: Tổng điểm từ 10,0-12,75 điểm và không có tiêu chí nào dưới 0,5 điểm.
- Loại chưa đạt: Các trường hợp còn lại.
Vồ Dơi, ngày tháng năm 20
Người dạy Người dự giờ